ГДЗ Українська література 6 клас. Підручник [Авраменко О. М.] 2023

Сторінка 43
Заповніть у зошиті анкету “Моя мрія” і поділіться Ті даними з однокласниками й однокласницями.
МОЯ МРІЯ
Колір, з яким асоціюється мрія: Блакитний.
Звук музичного інструмента: Асоціюється з ніжним і мелодійним звуком фортепіано.
Смак мрії: Солодкий смак, ніжний і трохи екзотичний, схожий на манго.
Сама мрія: Моя мрія - це подорожувати по всьому світу, відвідувати різні країни і відкривати для себе нові культури, традиції та природні красоти.
Сторінка 44
Ключовими у вірші Лесі Українки “Мрії” є слова
Б. вродливі королівни.
Сторінка 46
У вірші Лесі Українки “Тиша морська” зображено
А. штиль.
Сторінка 48
Дослідіть поезію Лесі Українки “СПІВЕЦЬ”, знайшовши в ній підтвердження поданим ознакам.
1. Мотиви: - краса природи: “Зеленіє трава, біліє дніпро, / І котиться хвилі широкії, / І грає вітер в далекім лісі, / І лине пісня далека, висока.” - роль співця (митця) у житті країни: “І він зійде народу навкруг, 11 заспіває він про щастя, / Про те, що в серці його живе, / Про те, що він любить свою землю.” - значення мистецтва в житті людини: “І він заспіває про кохання, / Про те, що в серці його живе, / Про те, що він любить свою землю, / Про те, що він любить свій народ.” 2. Художні образи: - зорові образи: “Зеленіє трава, біліє дніпро”, “І лине пісня далека, висока.” - слухові образи: “І заспіває він про щастя”, “І він заспіває про кохання”. 3. Художні засоби: - епітети: “висока пісня”, “далека пісня”.
Сторінка 48
1. Прочитайте рядки.
Вже пролетів, немов пташка зальотна, Весняний той час,
- Осінь холодная, осінь вільготна Панує у нас.
В уривку НЕМАЄ
Г. персоніфікації.
2. Увідповідніть слова з їхніми лексичними значеннями (“Співець”).
1. діброва - Г. дубовий гай; 2. натура - Б. природа; 3. дріада - Д. німфа, покровителька дерев; 4. пах - А. запах.
3. Увідповідніть поезію з її художніми образами.
1. “Мрії” - А. багрянії зорі, розкішна троянда; 2. “Співець” - Б. золотий шлях, білі вітрила; 3. “Тиша морська” - Г. високі могили, чорна хмара; 4. “Як дитиною, бувало...” - Д. вродливі королівни, горді переможці.
4. До кого лірична героїня має більше поваги у вірші Лесі Українки “Мрії”? Про які її людські якості це свідчить?
У вірші Лесі Українки “Мрії” лірична героїня має більше поваги до матері, про що свідчить ряд рядків: “Твої очі, мамо, ще красніші за рожі”, “Твої руки, мамо, ще м'якші за пух”, “Твої слова, мамо, ще миліші за пісні”. Це свідчить про те, що лірична героїня високо цінує материнську любов, турботу та ніжність, а також проявляє повагу до матері як до людини з високими моральними якостями.
5. Чому лірична героїня вірша “Як дитиною, бувало...” не зізнавалася про свій біль? Як це пов'язано із життям Лесі Українки?
У вірші лірична героїня згадує про те, що її біль і страждання - це її власна біда, і вона не хоче, щоб інші знали про неї, оскільки це може здатися їй слабкістю.
6. У вірші “Тиша морська” поетеса створила образ “краю вічного проміння”. Чи існує такий край насправді? Чи треба до нього прагнути?
Образ “краю вічного проміння” може бути символом ідеального місця, де панує гармонія та спокій. Це може бути мета, до якої можна прагнути, але в реальному житті такого краю може не існувати. Важливо знайти свій внутрішній спокій та гармонію у своєму житті, незалежно від зовнішніх обставин.
7. Випишіть у зошит із вірша “Співець” слова, що позначають барви й зафарбуйте їх відповідним кольором. Які барви домінують? Яке враження справляє палітра? Як вона перегукується з художніми образами вірша?
Синім небом зірки блищать, Срібним місяць золотиться, І зелені хвилі грають, І квіти різнокольоряться. Зафарбуємо слова відповідним кольором: - синім - срібним - зеленим - різнокольоровим. Домінують синій, сріблястий та зелений кольори. Палітра створює враження свіжості, природності та гармонії.
Кольори перегукуються з художніми образами вірша, які описують природу та її красу. Синій колір неба та зірок, сріблястий колір місяця та зелений колір хвиль та квітів створюють образ природи в її різноманітності та красі.
8. Гра “Так - ні” (за віршем Лесі Українки “Співець”)
1. Ні. 2. Так. 3. Так. 4. Так. 5. Ні. 6. Так. 7. Ні.
1. Соловейко “так любо співав” троянді? - Ні.
2. “Пишно займались багряні зорі колись восени”? - Так.
3. “Грала промінням, ясним самоцвітом троянда”? - Так.
4. Соловейко слав прощання вечірній зорі? - Так.
5. “Гук єдиний” - то крик віщого солов'я? - Ні.
6. У вирій, де вічна весна, полинув пугач? - Так.
7. Чи залишила б лірична героїня свою країну в самотині? - Ні.
9. Напишіть есе на тему “Мистецтво змиває пил повсякденності з душі” (на основі своїх вражень від поетичних творів Лесі Українки).
Мистецтво завжди було важливим елементом культури людства. Воно допомагає нам знайти внутрішню гармонію та змити пил повсякденності з нашої душі. Лесю Українку можна вважати однією з найвидатніших поетес української літератури, її твори допомагають знайти внутрішню гармонію та змити пил повсякденності з душі. У поезії Лесі Українки зустрічаємо багато образів, які допомагають нам знайти внутрішню гармонію. Наприклад, у вірші “Лісова пісня” поетеса описує красу природи, що допомагає забути про повсякденні проблеми та зануритися у світ природи. У вірші “Співець” Леся Українка описує красу природи та спів солов'я, який допомагає забути про повсякденні проблеми та зануритися у світ музики.
10. Домашнє завдання.
2. Поділіть вірш Лесі Українки “Співець” на частини за змістом і доберіть до них заголовки. Запишіть їх.
І. Вступ - “Безмежність неба”. II. Опис природи - “Краса природи”. III. Опис співу солов'я - “Музика природи”. IV. Висновок - “Забуття журби”.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 20

ГДЗ 6 клас українська література 2023 Підручник Авраменко Грамота