ГДЗ Українська мова 5 клас. Підручник [Глазова О.П.] 2022
01.02.2024,
5 Клас / Українська мова,
1 146,
1
§ 34. Види речень за метою висловлювання та за емоційним забарвленням
386. Прочитайте речення мовчки, визначте вид кожного за метою висловлювання. Скористайтеся таблицею.1. Я на рідній мові друзям щастя зичу, (розповідне)
2. Не бійтесь заглядати у словник, (спонукальне)
3. Хочеш мови пізнати скарбницю? (питальне)
4. Любов до мови батьківського краю простих людей у націю єднає, з населення утворює народ.
5. Як не любити рідну мову?
6. Знання рідної мови — наш обов'язок перед власним народом. Володіння державною — обов'язок громадянина перед державою.
388. Прочитайте розміщені в соцмережах поради, яких мають дотримуватися у спілкуванні з друзями п'ятикласники. Сформулюйте на додачу ще дві - три поради, які ви вважаєте важливими. Поважайте своїх співрозмовників. Будьте терплячі та ввічливі. Не використовуйте грубих, лайливих слів.
Виявляйте тактовність! Учіться уникати конфліктів та домовлятися. Часто посміхайтесь, проте не надмірно.
Покажіть власною мовою тіла, що ви уважно слухаєте: кивайте, посміхайтесь, виражайте емоції.
Знаходьте компроміс у проблемній ситуації.
Не бійтеся показати співрозмовникам свої недоліки.
399. Ви знаєте, що не всі учні та учениці вашого класу займаються спортом, дехто навіть не робить уранці зарядки. Обміркуйте плакат - мотиватор, який переконував би в необхідності таких занять. Доберіть відповідний заклик, виражений спонукальним окличним реченням.
Щоб бути сильним та здоров'я було в порядку, займайся спортом та роби зарядку!
391. Перепишіть. Визначте вид кожного речення за метою висловлення та за емоційним забарвленням.
1. Школярських днів нам не забуть ніколи! (розповідне, окличне)
2. Як же забилось серденько! (розповідне, окличне)
3. Як не сьогодні вчитись, то коли ж? (питальне)
4. Освіта — скарб. Праця — ключ до нього, (розповідне, неокличне)
5. Добре тому, хто навчився вчитися! (розповідне, окличне)
6. Мудрий не знає багато. Він добре знає потрібне, (розповідне, неокличне)
7. Хіба щось у житті дістається без праці? (питальне)
8. Забувайте образи! (спонукальне, окличне) Але ніколи не забувайте доброти! (спонукальне, окличне)
Випишіть із збірників 2 - 3 прислів'я у формі спонукальних речень.
Губами говори, а руками роби? Не шукай красоти, а шукай доброти. Будеш трудиться — будеш кормиться. Кажи завжди правду, то не будеш нічого придумувати. Будь господарем своєму слову. Не кидай слова на вітер.
392. Уявіть, що вам потрібно у шкільній радіогазеті привітати з ювілеєм учителя/учительку української мови. Запишіть аудіолист - привітання, використовуючи окличні та неокличні речення. Дотримуйтеся правил орфоепії.
Дорога Ольга Андріївна, з ювілеєм/
Нехай у вас все буде гаразд. Вам бажаємо щастя, натхнення! Адже саме вчитель української мови прищеплює учням духовну культуру, розширює кругозір, вчить складно та правильно висловлювати думки та почуття.
Вчитель - це людина, внесок якої не менше, ніж батьківський. Ви даєте нам знання та навчаєте дисципліні, самостійності, доброті та справедливості. Без вас, дорогий учителю, ми не змогли б знайти свого шляху!
Здоров'я, любові, достатку та всіх життєвих благ\
394. Твір - роздум. Що може зробити мене щасливим і чому.
Дуже часто я щасливий, але не розумію цього.
Ви повинні дізнатися, які речі роблять вас щасливими.
Я щасливіший, коли щось роблю, ніж коли я просто сиджу вдома і нічого не роблю. Для мене є багато речей, які змушують мене почуватися добре. Я люблю гуляти, займатися спортом, ходити по магазинах, відвідувати друзів та багато інших дрібниць. Я не та людина, яка не може бути щасливою на самоті.
Бути успішним приносить мені щастя, але я не думаю, що спосіб стати щасливим це мати гроші. Гроші не роблять тебе щасливим, але роблять життя простішим. Вам не потрібно турбуватися про багато речей.
Я справді не думаю, що є одне слово, яке точно означає щастя для мене. Слова, які асоціюються з цим особливим почуттям - друзі, сім'я, свобода, молодість, любов.
Напевно все це робить мене щасливим!
Якщо помітили в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter